国家发展靠人才。拔尖创新人才，是国家竞争力的核心之一。如何提升拔尖创新人才数量和质量？

今年两会上，全国政协委员，中国科学院院士，武汉大学校长、党委副书记，北京大学博雅讲席教授，大数据分析与应用技术国家工程实验室主任，中国工业与应用数学学会理事长张平文院士建议，完善拔尖创新人才超常规选鉴机制，优化培养体系，给有创新潜质的学生提供更多选择。

“近年来，国家通过‘中学生英才计划’‘强基计划’‘基础学科拔尖学生培养计划’等，优化招生选拔和培养。但在数量和质量上，都还有一定差距。”谈及拔尖创新人才选拔，张平文院士深有感触。

他认为，目前存在的主要问题是：家长对孩子期望过高，不断加码施压，适得其反；拔尖创新人才的早期发现和选拔机制不完善，这类人才往往是“偏才”“专才”，通过高考“全科式”选才模式过于单一，有针对性的个性化选拔机制建设还不足；对此类人才的培养模式不够科学，需加强对学生天赋的保护，健全转专业甚至转学等相关机制。

针对现状，张平文院士建议，在保持高考招生稳定的前提下，我国应构建更加多元化的选拔通道；管好用好学科竞赛等选拔方式；给予有条件的“双一流”高校在选育基础学科拔尖创新人才时一定的自主权，加大基础学科拔尖创新人才超常规选鉴；要优化培养体系，在成长过程中给予有拔尖创新潜质的学生更多保护、更多选择。

“高等教育要坚持‘大类招生、大类培养’，给予学生充分的选择权，如确有天赋特长或兴趣发生变化，应在政策上允许学生选择更适合的专业就读。”张平文院士说，“只有加强本研衔接和课程贯通，让学有余力的学生能够自主学习钻研，才能实现超常规发展和快速成长。”

文章来源：人民网-湖北频道（2024年3月5日）